为了培养学生的创新精神和实践能力，努力营造浓郁的科学氛围，发挥学生的潜能，推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生体验学习科学的乐趣，提升科学文化素养。9月中旬，燕灵路小学开展了第五届科技节教育实践活动，学校根据各年龄段学生特点，设计了不同的实践项目。在愉快的科学动手实践中，激发了学生对科学的兴趣，也让学生发现，当科学遇到生活，会产生让你意想不到的乐趣。让我们一起回顾一下科技节的精彩瞬间吧！
一年级
跳跃的乒乓球
当对着球上方不断吹气时，乒乓球上方的空气流速加快，导致乒乓球上方的压强变小，而乒乓球底部压强更大，底部空气向上的压力抵消了乒乓球自身的重量 ，所以乒乓球才会飘起来甚至飞出杯子。
同学们要将拿到的乒乓球从杯子中吹出，限时30秒，看看能吹出多少个。
一年级的小同学们第一次接触这样的实验项目，激动的心情溢于言表。这个项目旨在把生活中常见的科学现象，用同学们理解的方式展现出来，将深奥的科学原理变的易懂、易学、易操作，使同学们在惊叹中了解物理知识。
给科技一个舞台，留体验一份精彩！“跳跃的乒乓球”让同学们很容易发现流体力学的基本原理。科技，就是这么酷！
二年级
纸桥承重
纸在我们的日常生活中无处不见，它与我们的学习、生活、工作密切相关。此活动项目要求同学们用普通的A4纸作为材料搭建一座“桥梁”，并能承受尽可能大的重力。
每一个纸桥都与众不同，或精简，或饱满。不难看出同学们的丰富想象力，极强的动手能力。
每位同学都在积极开动脑筋，争做最佳桥梁工程师。
每一个作品都很完美，展示了它们不俗的承重能力。科学老师和班主任细致地测量出它们的最大承重。
两张普通的A4纸做成的纸桥竟有这么大的承重！同学们的创造力真是非凡！
三年级
飞翔的鸡蛋
在本次活动中，同学们自行从家里带回材料，做出一个个富有创意的鸡蛋保护装置，活动大大激发了孩子们的创意。
同学们有用气球做缓冲的，也有搭支架让鸡蛋悬空的，有用泡沫完美包裹的，也有用降落伞保护鸡蛋的。总之，各种各样的装置让我们看到了孩子们脑海中那无限的想象力。
老师带领同学们把作品放到指定的班级，等待科学老师统一“放飞”。
小小的鸡蛋坐在孩子们制作的保护装置里，从致知楼四楼落下。大部分的鸡蛋都完好无损，只有些许鸡蛋因为意外而破碎。
这次的“飞翔的鸡蛋”活动具有很强的综合性、实践性、自主性、操作性与趣味性，激发了同学们的创意潜能。
四年级
神奇的竹签陀螺
相信大家都玩过陀螺，
但你们见过既能‘站’起来,
还能‘转圈’的竹签陀螺吗?
科学老师先对重心的概念进行了生动有趣的讲解，并对物体稳定的条件做出了简要分析。同学们大胆地提出自己的见知与想法，了解了物体的重心不一定在物体上，并通过永不摔倒的竹签陀螺验证了所学知识。
传统的旋转陀螺大多是木或铁制作的倒圆锥体，它由于重心在身体靠上位置，比接触地面的支点位置要高出了许多，所以要 不断旋转才能够保持直立状态，静止时就会翻倒。
我们同学们设计的这款竹签陀螺，由竹签、橡皮筋等组成，由于竹签陀螺的重心低于中心支点，所以静态时它处于隐定的状态，无需旋转也能保持直立不倒。将竹签陀螺的中心支柱尖头放置在装满水的瓶盖上，用手捻动一下它就会360度旋转起来。
看着陀螺在指尖稳定旋转，孩子们脸上洋溢着成功的喜悦。
五年级
胡萝卜牙签搭高塔
只利用胡萝卜和牙签，怎样搭建一座高塔？一起来欣赏五年级同学们的科学作品吧。
只见科学老师一声令下，各个班级就立刻沸腾起来，每个同学都全身心地投入到比赛中去。怎样把胡萝卜和牙签连接起来？怎样搭得更高？……都是同学们要思考的问题。
三角形、棱柱、框架结构……小小的胡萝卜块和牙签组装起来包含着这么多科学知识。时间很快到了，看看同学们的成果吧！
此次胡萝卜牙签搭高比赛，给同学们带来了欢乐，在积极动手、科学动脑的过程中也培养了科学素养。
六年级
反冲小车
反冲动力小车是孩子们利用生活中的废旧材料，通过头脑风暴，精心设计，反复测试，通过老师的辛勤指导，不断改进的成果，可以说是每辆小车的诞生，都饱含着学生的创新思维和实践的智慧。
小选手们认真地调试着自己的小车，有的调整气球出气口的位置，有的在加固气球，有的在调试车轮与车体的距离……所有人都在认真做着赛前的准备，对即将开始的比赛跃跃欲试。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看似简单的气球反冲小车不简单！别小看所用的材料只是简简单单的一个气球和一根细细的吸管，这里面可蕴含着学生对科学反冲知识的学习和认知。
吸管的粗细、长短、气球的大小、充气的空气量多少、小车的配重……无不需学生们反复的斟酌、考量，因为只有最终停在规定的分区域的小车才能成为真正的胜者。
比赛时，只见一只只形状各异的小车借助气球放气产生的动力向前飞奔，谁跑得远谁就赢得了胜利✌
在这次反冲小车比赛活动中，同学们在玩中做，做中学，体会到了科学的乐趣。小小反冲车编织着孩子们的科技梦，激发了孩子们的创造能力，增强了对科学探索的极大兴趣。
科学实践活动的魅力就在于它要学生们先动脑再动手再动脑再动手，反复推敲实验，无需耀眼的成绩，也能在过程中体验快乐和成就感。
科技强国是我们的中国梦，科技兴校是我们的校园梦，更是我们每一个燕灵学子的梦想。让我们共同携手，乘着科学的翅膀飞翔，共创学校科技创新教育的美好未来！
